Theodora Emily Colborn —jaiotza-abizenez, Decker— (1927ko martxoaren 28a2014ko abenduaren 14a) The Endocrine Disruption Exchange (TEDX) erakundearen sortzaile eta lehendakari emeritua izan zen eta Floridako Zoologiako Unibertsitatearen irakasle emeritua. Ingurumenaren osasunaren analista zen eta oso ezaguna bere ikerketengatik.

Theo Colborn

Bizitza
Jaiotzako izen-deiturakTheodora Emily Decker
JaiotzaPlainfield (New Jersey)1927ko martxoaren 28a
Herrialdea Ameriketako Estatu Batuak
HeriotzaPaonia (Colorado)2014ko abenduaren 14a (87 urte)
Hezkuntza
HeziketaWisconsingo Unibertsitatea Madisonen 1985) Doktoretza
Western Colorado University (en) Itzuli
Rutgers Unibertsitatea
Hizkuntzakingelesa
Jarduerak
Jarduerakzoologoa, idazlea, unibertsitateko irakaslea, ekologoa eta ekintzaile ekologista
Enplegatzailea(k)Floridako Unibertsitatea
Jasotako sariak
IMDB: nm2812464 Edit the value on Wikidata

Karrera akademikoa aldatu

1947an Colbornek Farmatziako B.S. bat lortu zuen, Rutgers unibertsitateko farmatzia fakultatearen eskutik eta farmazeutikaria egin zen. 1981ean ur gezaren ekologiaren zientzetan garduatu zen, Mendebaldeko Estatuko Kolorado kolegioan, Gunnisonen.

Lan hautatuak aldatu

Guztiak ingelesez idatziak.

  • Colborn, Theodora E. (1990). Great Lakes, Great Legacy?. Institute for Research and Public Policy. pp. 301 p. ISBN 978-0891641155.
  • Colborn, Theo; Dumanoski, Dianne; Myers, John Peterson (1996). Our Stolen Future: Are We Threatening Our Fertility, Intelligence, and Survival? A Scientific Detective Story. Dutton. ISBN 0-525-93982-2.
  • Colborn, Theo (2004). «Neurodevelopment and endocrine disruption». Environmental Health Perspectives 112 (9): 944–949. doi:10.1289/ehp.6601. PMC 1247186. PMID 15198913.
  • Colborn, Theo; et al. (2011). «Natural Gas Operations from a Public Health Perspective». Human and Ecological Risk Assessment 17 (5): 1039–1056. doi:10.1080/10807039.2011.605662
  • Colborn, Theo; et al. (2014). «An Exploratory Study of Air Quality Near Natural Gas Operations». Human and Ecological Risk Assessment: An International Journal 20 (1): 86–105. doi:10.1080/10807039.2012.749447