Dislexia: berrikuspenen arteko aldeak

'''Dislexia'''k etimologikoki hizkuntzaren zailtasuna esan nahi du ([[greziera|grekoko]] δυσ, zailtasuna, anomalia eta λέξις, hizketa, ahoskuntza). Gaur egun, irakurtzean ager daitekeen arazotzat hartzen da eta ez dauka arrazoi intelektual, kultural edota emozionalekin inongo erlaziorik. Ez zaio interes edo motibazio faltari lotu behar, ezta [[zentzumen]] urritasunari ere<ref>{{Erreferentzia|abizena=UPV/EHUko Kultura Zientifikoko Katedra - Cátedra de Cultura Científica de la UPV/EHU|izenburua=''Marta Ferrero'': ”Educación basada en la evidencia: retos y propuestas de mejora”|hizkuntza=es|data=2018-12-04|url=https://www.youtube.com/watch?v=L10PxingOLk&feature=youtu.be|sartze-data=2019-03-18}}</ref>. Izaera kognitiboa du eta hizkuntza idatziarekin zerikusia duten ahalbideetan eragina izaten du, ikuste eta entzute kodifikazioan, epe laburreko memorian eta ordena eta sekuentziazio hautematean. Zailtasuna da baina ez da inondik inora prozesu [[fonologiko]]an parte hartzen duten [[Burmuin|burmuinekoburmuin]]eko atalen [[disfuntzio]]a eta ez dago burmuineko [[lesio]]rik.