Learning-by-doing: berrikuspenen arteko aldeak

'''''Learning-by-doing''''' ingelesez edo '''eginez ikasten''' euskaraz [[ekonomia]]n sortutako kontzeptua da, gerora hezkuntzara zabaldu dena. Langileek produktibitatea hobetzeko duten berezko ahalmenari egiten dio erreferentzia, baldin et aukera baldin badute. [[Produktibitate]]a hobetzeko aukera handia da baldin eta langilearen ideiak eta proposamenak praktikan jartzen badira. Hezkuntza munduan ikasketa-prozesu aktiboagoa garatzeko metodologia gisa erabili da.

== ''Learning-by-doing'' ekonomian ==

== ''Learning-by-doing'' hezkuntzan ==

''Learning by doing'' hezkuntza mundura zabaldu da. Aspaldidanik zenbait ikertzailek, [[William Glasser]] kasu, [[psikologia]]n egindako ikerketetan, frogatutzat ematen zuten zenbat eta aktiboagoa ikasleen lana orduan eta sakonagoa haien ikasketa prozesua. Informazio baten aurrean entzute hutsak irakurketa aktiboa baino emaitza kaskarragoak ematen omen zituen informazio hori eskuratu edo ikasteko. Esperimentatzea, eztabaidatzea, praktikatzea, irakastea, zenbat eta aktiboago, orduan eta emaitza hobeak ikasketa prozesuan. [[Roger Schank]] eta [[David Marsh]] pedagogoek ere "egiten ikasten dela" beste edonola baino hobeto defendatu dute.